Miércoles 8 de enero de 2014
Hoy, día 8 de enero, hemos empezado con el trabajo. En principio buscamos el libro 'El Señor de las Moscas' dividido en capítulos, cosa que nos costó bastante, ya que todos los PDF que encontramos no tenían capítulos. Al final dimos con una página que nos fue bastante útil, donde estaba el libro dividido. Después, nos repartimos la novela entre los tres grupos que habíamos formado anteriormente, cuatro capítulos cada uno. Mis compañeros de trabajo son Irene Biedma y Manolo y nos toca leer los capítulos 5, 6, 7 y 8. Después tendremos que buscar la correspondencia en la película de esta parte del libro.
Jueves 9 de enero de 2014
Hoy, día nueve de enero, hemos redistribuido los grupos de trabajo y los capítulos correspondientes a cada uno de ellos, ya que añadimos a Raúl e hicimos cuatro grupos de dos, correspondiendo tres capítulos a cada uno. Irene y yo tenemos que trabajar la parte correspondiente a los capítulos 4, 5 y 6. Comenzamos con el análisis de las partes en las que se divide el libro. También seleccionamos los temas que trataremos con los niños gracias a la guía que nos proporcionó la profesora. Empezamos con la lectura de de nuestros capítulos correspondientes, en mi caso el 4, el primero que tenemos que leer Irene y yo.
Viernes 10 de enero de 2014
Hoy, día 10 de enero, no hemos estado todos los del grupo. Aún así, hemos seguido con nuestro trabajo estableciendo algunas de las diferencias que existen entre el libro y la película. Además, hemos buscado información sobre la simbología de los objetos y aspectos que encontramos en la historia, como la caracola como símbolo de mando, la hoguera como esperanza, etc. Irene y yo nos hemos centrado en los capítulos 4, 5 y 6 y su correspondencia en la película.
Lunes 13 de enero de 2014
Hoy, día 13 de enero, nos hemos centrado en la organización y reparto de los tiempos en los que se estructurará nuestra explicación, así como las distintas actividades lúdicas e informáticas cuyo objetivo es hacer algo más amena la clase. El reparto se hizo en función del planteamiento, nudo y desenlace de la historia. Esta vez trabajaré con Raúl y Manuel en el nudo, concretamente. Además tendremos que coordinarnos con los que van a realizar las actividades para proporcionarles la información necesaria.
Lunes 13 de enero de 2014
Hoy, día 13 de enero, nos hemos centrado en la organización y reparto de los tiempos en los que se estructurará nuestra explicación, así como las distintas actividades lúdicas e informáticas cuyo objetivo es hacer algo más amena la clase. El reparto se hizo en función del planteamiento, nudo y desenlace de la historia. Esta vez trabajaré con Raúl y Manuel en el nudo, concretamente. Además tendremos que coordinarnos con los que van a realizar las actividades para proporcionarles la información necesaria.
Miércoles 15 de enero de 2014
Hoy comenzamos a planificar la clase, una vez hecho el guión. Teniendo los tiempos, hemos empezado a trabajar en la información propiamente dicha relacionándola con las actividades y completando el guión. Raúl, Manuel y yo hemos buscado información sobre la simbología a tratar por nuestra parte. Además hemos hecho el resumen del libro, ayudándonos de información que hemos encontrado en internet.
Jueves 16 de enero de 2014
Hoy continuamos con la búsqueda de información y con la redacción de la misma. En mi caso, he escrito algunas de las diferencias que he encontrado entre libro y película, además de explicar la relación de Rousseau con el tema que trata el libro, sobre si el hombre es bueno o malo por naturaleza y si la sociedad lo corrompe o lo hace bueno. Para estar listos para el ensayo de mañana, hemos completado el trabajo en casa, explicando en dicha redacción la simbología que nos toca tratar. Yo explicaré el significado del monstruo.
Viernes 17 de enero de 2014
Hoy, viernes, se ha iniciado el ensayo general de la exposición. Han empezado los del grupo de historia, por lo que nosotros nos hemos dedicado a terminar de cerrar la organización de nuestra parte, además de aclarar algunas ideas para el ensayo general de mañana.
Lunes 20 de enero de 2014
Hoy, día 20, hemos empezado a ensayar nuestra parte de la exposición. A mí me tocaba explicar algunos de los símbolos presentes en la película, así como la relación entre ésta y la frase "el hombre es bueno por naturaleza, la sociedad lo corrompe" del filósofo ilustrado francés Rousseau. Sin embargo, hoy no hemos podido terminar más que la primera parte de la exposición, ya que ha habido un simulacro de incendio, así que la mitad de la hora hemos estado fuera en el patio.
Miércoles 22 y Jueves 23 de enero de 2014
Hoy ha faltado María del Mar, nuestra profesora, por lo que hemos aprovechado el tiempo libre para adelantar trabajo atrasado de otras asignaturas.
Viernes 24 de enero de 2014
Hoy, mientras los que pudieron ensayar el día anterior cerraban la organización con el grupo de actividades, el resto nos hemos dedicado a seguir con el ensayo general. Como ya había dicho, yo hice la parte del nudo, explicando algunos de los elementos simbólicos y la relación con el filósofo Rousseau.
Lunes 27 de enero de 2014
Hoy lunes hemos vuelto al ensayo general. El miércoles nos tocará a nosotros exponer de nuevo ya teniendo en cuenta las actividades. Hoy ha expuesto el grupo de historia, también con las actividades. Hemos estado prestando atención a su presentación, ya tenemos el trabajo cerrado y solo nos queda ensayar.
